障害のある子供の入学申請に対し、学校は拒否してはならない。登校が困難な場合は、教育局が訪問指導の手配を行う

無料。一度申請を行う必要があり、一度の評価を受ける可能性があります。学校が回避しようとする場合は、上級機関である教育局に相談してください。

《障害者教育条例》第七条：「就学前教育機関、各級各類の学校およびその他の教育機関は、本条例ならびに国家の関連する法律、法規の規定に従い、障害者教育を実施しなければならない。法律、法規の規定する条件に適合する障害者による入学申請に対し、入学を拒んではならない。」第二十九条：「普通職業学校は、国家の規定する入学基準に適合する障害者の入学を拒んではならず、普通職業訓練機関は、障害者の入学を積極的に受け入れなければならない。」また、本条例は、通学が困難で特別なケアを必要とする、就学年齢の障害児・少年については、県級人民政府の教育行政部門が統括的に手配し、訪問教育や遠隔教育などの方法を通じて義務教育を実施し、学籍管理に含めるものと規定している。第二十条では、県級人民政府の教育行政部門は、衛生行政部門、民政部門、残疾人聯合会と連携し、教育、心理、リハビリテーション、ソーシャルワークなどの専門家で構成される障害者教育専門委員会を設立し、身体状況、教育を受ける能力、および学校での学習生活への適応能力を評価し、入学や転校に関する勧告を行うものと規定しています。評価結果は子供のプライバシーに属するため、関係機関および職員は守秘義務を負います。第二十三条では、普通学校に随伴して在籍する障害学生に対し、普通義務教育のカリキュラム案、カリキュラム基準、および教材を適用することができますが、学習要件については適度な柔軟性を持たせることができると規定しています。第五十二条は、障害者が国家教育試験に参加するにあたり、必要な支援および合理的配慮を必要とする場合、申請を行うことができると規定している（全国、2017 年 5 月 1 日より施行）

国务院 (2017). 残疾人教育条例（第七条、第二十条、第二十三条、第二十九条、第五十二条）. https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2017-02/23/content_5170264.htm

学校が口頭で「当校には条件が整っていない」と言うのは無効です。書面での回答を求め、その回答を持って県の教育局へ行ってください。評価は教育局が専門家委員会に委託して行います。第23条の「学習要件には適度な柔軟性を持たせることができる」という一文は非常に有用です。学校が成績を理由に退学を勧めてきた際に引用できます。校内でのいじめに遭遇した際の証拠の残し方や、学校が踏むべき手続きについては、第 30 節第 3 条（校内いじめ）を参照してください。大学入試（高考）における合理的配慮については、本節の第 13 条（合理的配慮）を参照してください。この条項の受益者は、あなたのお子様です。