子供がいじめを受けた際、当日中に学校へ報告し、書面での対応を求める。殴打、金銭の強奪、デマの流布が関わる場合は直接警察へ通報

費用はかかりません。担任教師、および学校内のいじめ防止組織に相談してください。警察への通報が必要な場合は 110 へ電話してください。困難な点は、「騒ぎを大きくしないで」といった周囲の説得に屈しないことです。

34件の研究、284,375名の小児・青少年を合わせた結果です。いじめの被害は自殺念慮と関連しており、オッズ比 OR 2.23（95% CI 2.10–2.37）です。また、9件の研究、70,102人を対象とした別の研究では、いじめと自殺未遂との関連が示されており、オッズ比 OR 2.55（1.95–3.34）でした。性別、年齢、および研究自体の質が異なっても、結果は一貫しています。ネットいじめと自殺念慮の関連は、対面でのいじめよりも強力です。『未成年者の学校保護規定』第21条では、以下の5つの行為を列挙しています：殴打、蹴る、平手打ち、ひっかき・噛みつき、突き飛ばし、引っ張り；罵倒、嘲笑、侮辱的なあだ名をつけること；財物の強奪、強奪、または故意の損壊；悪意を持って排除・孤立させること、およびインターネットを通じて事実を捏造し、誹謗中傷や流言飛語を流布すること。本条はまた、年齢、身体的条件、または人数において優位な立場にある者が、意図的または悪意を持ってこれらの行為を行い、人身傷害、財産損失、または精神的苦痛を引き起こした場合、いじめとみなすことを規定している。第22条は、教職員が学生の情緒の異常や身体的損傷を発見した際、速やかに状況を把握し、報告することを求めている。第23条は、学校が報告を受けた際、直ちに調査を行い、いじめ対策組織に認定・処置を委ねるとともに、保護者に通知して参加を求めることを求めている。いじめと認定された場合は、教育的指導または懲戒処分を行うものとする。治安管理規定に違反する、あるいは犯罪の疑いがある重大ないじめ行為については隠蔽してはならず、速やかに公安機関および教育行政部門に報告しなければならない（全国、2021 年 9 月 1 日より施行）

van Geel M, et al. (2014). Relationship between peer victimization, cyberbullying, and suicide in children and adolescents: a meta-analysis. JAMA Pediatrics. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2013.4143；教育部 (2021). 未成年人学校保护规定（教育部令第 50 号，第二十一、二十二、二十三条）. https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-06/02/content_5614946.htm；教育部等十一部门 (2017). 加强中小学生欺凌综合治理方案（教督〔2017〕10 号，三（一））. https://www.gov.cn/gongbao/content/2018/content_5294435.htm

第22条が挙げる徴候は、明らかに普段と違う感情と身体の損傷だ。理由の分からない傷や急な感情の変化があれば、まず聞く。複数研究を統合した解析は観察研究で、群に分けた対照ではないため、いじめだけが自殺を引き起こすとは証明できない。ただしリスクの方向と大きさは明確だ。『小中高生のいじめの総合対策強化方案』は、いじめと生徒同士の遊びやふざけ合いを厳密に区別するよう求める。学校には認定する義務があり、子どもの遊びだという一言で終わらせてはならない。