En la prueba nacional de acceso a la universidad, las personas con discapacidad pueden solicitar ajustes razonables; con examen en braille el tiempo se amplía la mitad

No cuesta dinero. Hay que presentar una solicitud por escrito dentro del plazo fijado por la provincia y confirmar además presencialmente.

El artículo 5 del Reglamento de gestión para que las personas con discapacidad se presenten al examen nacional unificado de admisión en instituciones de educación superior ordinarias enumera doce ajustes razonables. Incluye: proporcionar a los estudiantes con discapacidad visual examen en braille vigente, en letra grande o ordinario; eximir del examen de comprensión oral de lengua extranjera a los estudiantes con discapacidad auditiva; permitir a los estudiantes con discapacidad visual llevar productos de apoyo como puntero braille, pizarra de escritura en braille, máquina de escribir braille sin función de almacenamiento, lupa electrónica sin función de almacenamiento, bastón blanco y lupa óptica; permitir a los estudiantes con discapacidad auditiva llevar audífonos e implante coclear; permitir a los estudiantes con movilidad reducida usar silla de ruedas y andador, y a quienes tengan necesidades especiales llevar sus propias mesa y silla adaptadas. El porcentaje de ampliación del tiempo está en el apartado 6 del artículo 5: «el tiempo de examen del estudiante con discapacidad visual que use examen en braille se amplía en un 50 % sobre la duración total fijada para la asignatura; el tiempo del estudiante con discapacidad visual que use examen en letra grande u ordinario, y el de los estudiantes con escritura especialmente difícil —parálisis cerebral u otras enfermedades que impidan escribir con normalidad con las extremidades superiores o ausencia de ellas— se amplía en un 30 % sobre la duración total fijada para la asignatura». Además hay entrada prioritaria al recinto y al aula de examen, aula estandarizada separada, personal de acompañamiento y ayuda, e intérpretes de lengua de signos. El artículo 7 fija el procedimiento de solicitud: el estudiante presenta la solicitud formal por escrito en el tiempo, lugar y forma que fije el organismo provincial de exámenes educativos, y aporta su certificado de discapacidad de segunda generación o posterior; un grupo de expertos lo confirma en el sitio con una evaluación integral, y el organismo provincial emite el documento de notificación. El artículo 8 dispone que, si el estudiante discrepa del documento de notificación, puede pedir por escrito una revisión a la autoridad educativa provincial. El artículo 9 dispone que, si se exime de la comprensión oral de lengua extranjera, la nota de esa asignatura se calcula como «nota de la parte escrita × puntuación total de la asignatura de lengua extranjera / puntuación total de la parte escrita». El artículo 18 dispone que las personas con discapacidad que necesiten ajustes razonables en otros exámenes educativos nacionales pueden aplicar este reglamento por analogía (en todo el país, publicado y en vigor el 7 de abril de 2017)

教育部、中国残联 (2017). 残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定（教学〔2017〕4 号，第五条、第七条、第八条、第九条、第十八条）. http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2017-04/12/content_5650060.htm

El plazo de solicitud lo fija cada provincia, está escrito en las normas de inscripción del examen de ese año; si lo pierde, se perdió. Así que hay que confirmar el plazo en la web del instituto provincial de exámenes educativos ya en el primer semestre del último curso de bachillerato. El artículo 18 abre una vía de extensión: el examen de posgrado, el examen de acceso a la universidad para adultos y demás exámenes educativos nacionales también pueden solicitarse por analogía. La norma de que la escuela no puede rechazar la matrícula en la etapa escolar está en la entrada 14 de esta sección (la escuela no puede rechazar). El beneficiario de esta entrada es usted mismo o su hijo.