Сравнение вариантов: ранний выход на работу против продолжения учёбы
Нужно просто записать на бумаге оба варианта. Если начать работать сразу, получите зарплату за три года на простых должностях — это единовременный доход. Если же продолжить учёбу, то каждый год в будущем вы будете зарабатывать больше, и это преимущество сохранится ещё три-четыре десятилетия. В китайских городах после каждого дополнительного года обучения средний доход вырастает примерно на 4,0% (по данным 1988 г.) до 10,2% (по данным 2001 г.). Эти цифры уже устарели, но дают общее представление.
Никаких затрат. Достаточно один раз всё посчитать — это за…
Это оценка для китайских городов за период с 1988 по 2001 гг. Прирост дохода за каждый дополнительный год обуч…
Никаких затрат. Достаточно один раз всё посчитать — это займёт примерно полчаса.
Это оценка для китайских городов за период с 1988 по 2001 гг. Прирост дохода за каждый дополнительный год обучения называется «отдачей от образования». В исследовании указано, что этот показатель резко вырос с 4,0% в 1988 г. до 10,2% в 2001 г., причём основной рост пришёлся на период после 1992 г. Он отражает разницу в доходах между людьми с высшим образованием и без него (так называемая «премия за высшее образование»). Эти цифры позволяют перевести «один дополнительный год учёбы» в конкретный прирост годового дохода в Китае. Среднемировой показатель приведён в пункте 7 этого раздела.
Zhang J, Zhao Y, Park A, Song X (2005). Economic returns to schooling in urban China, 1988 to 2001. Journal of Comparative Economics, 33(4), 730-752. https://doi.org/10.1016/j.jce.2005.05.008
Открыть источникПеред расчётами следует вычесть расходы на обучение и стипендии, упомянутые в пункте 4 этого раздела, а также учесть влияние образования на смертность из пункта 2. Данные охватывают только городские районы и актуальны лишь до 2001 г., поэтому их нельзя напрямую применять к сегодняшней ситуации. То же касается и среднемирового показателя в 9%, указанного в пункте 7. В итоге результат расчётов будет зависеть от конкретных условий: при высокой стоимости обучения, несоответствии специальности требованиям рынка или большом количестве лет учёбы выгода может отсутствовать. Однако это лишь говорит о невыгодности данного конкретного варианта, а не о бесполезности образования в целом. В формулу также не входят такие факторы, как обязательные требования к уровню образования (пункт 5), устойчивость навыков к автоматизации (пункт 10) и возможность смены профессии. Прямая выгода от таких расчётов достаётся только самому человеку.